春风化雨，泽沐城小。为充分发挥教师群体优势和骨干教师教学的引领作用，促进教师自身专业水平的提升和课堂教学效率的提高，3月30日下午，城关小学召开常态课教学展示（暨集体备课）工作专项会议。

　　会议由教导主任何燕主持，她阐述了召开这次会议的三点原因:一是《铜陵市教育局教学规范细则》中明确规定，学校在开展常规教研活动过程中，要推行集体备课制度；二是枞阳中心学校在进行学校“教学管理”与 “教师业务”评价时明确要求，学校要大力推进集体备课制度，并对相关资料进行量化打分；三是把集体备课与常态课教研有机结合在一起，能更好地发挥各级骨干教师、学科带头人的专业引领作用，以集体的智慧来规范和指导我们的课堂教学行为，提高课堂教学效率，让全体教师在合作、互助、共研的课例教学实践中，不断提升专业素养。

　　学校党支部书记、校长张启好出席了会议，并作了重要讲话。他强调备课组是学科研究的基层组织，其工作执行程度如何，直接关系着学校教学质量的高低。教导处要抓好团队建设，落实教学常规管理六个一。组织好集体备课，抓好资源共享、智慧共享，组织好教师的教学经验交流。要定时定点定人定内容开展教科研活动。最后，张校长指出了学校教研存在的问题，勉励各年级组组长与学科教研组长要敢于管理、周密安排、身先士卒、率先垂范。

　　会上，教导副主任吴阿琴就本学期教研工作进行细致安排和部署，解读了集体备课工作方案，宣读了备课组组织机构，确定了备课内容、主备人、集体研讨时间和地点。并对各个学科的集体备课提出了建议，强调了本期教研活动的新亮点“集体备课与常态课教学展示相结合”，形式为：个人初备——集体研备——磨课——展示课。主备教师要进行备课、说课、磨课、展示，同年级同一学科其他老师为辅备人，全程参与本组的集体备课活动，并及时记录有待商讨和研究的内容，经过组内交流，集思广益，最终达成共识。

　　一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。而教育又是讲究“慢”的艺术，需要的不是更快，而是需要更远。她要求教研组长和备课组长明确自身职责，引领教学教研工作，高效组织教学和教研活动，带领青年教师共成长，做教育教学的表率和领路人，一起推进学校教育教学工作。

　　教导副主任王霞结合自己的教学经验，对各个学科的集体备课提出了建设性意见，鼓励各主备人要解放思想，大胆地去改革、去创新。

　　最后，何主任就本次会议作总结发言，她强调：

　　1.坚持“以学论教”的课堂评价原则。无论是说课、磨课还是展示课，大家都要坚持“以学论教”的课堂评价原则，以学科核心素养为依托，以学生学得是不是主动、是不是扎实，是不是有效、是不是快乐作为教师课堂教学评价的基本准则。

　　2.作业的设计与布置。面对低学段的学生要尝试设计口语化作业。提倡分层、分类布置作业, 以满足不同层次学生的需要。数学教师可以设计一些典型性、针对性、有适量开放性的作业，发展学生的思维品质。美术学科的作业要注重实践操作。

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，教研是一场修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。此次会议的召开，使各教研组、备课组明确了新学期教研工作的重点和方向，为学校今后教研活动的扎实开展、教育质量的提升和教研成果的进一步突破奠定了坚实的基础。我们以研为本，凝心聚力，脚踏实地，乘着春风，带着教育的情怀，满帆启航，坚定前行，让城关小学教学迸发出新的火花。